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回去的路上，林予墨問他為什麼不告訴自己，他說已經脫離危險，沒什麼告訴的必要。

她埋怨的目光看過來：「當然有必要，你什麼時候去醫院，我?跟你一塊。」

傅硯禮道：「不用。」

林予墨拿出手機，指尖在滑：「怎麼不用，那?是你的老師誒，算起來也是我?的半個老師。」

她印象很好，更重要的是，老師在傅硯禮心裡占有很重要的分量。

一起去見?老師是幾天後，老師從Icu轉到?普通病房，林予墨準備的一個包，以及一束花，包里的東西傅硯禮不知道，她神神秘秘，只說到?醫院就知道。

老師醒了，只是左側身體?不太靈活，但意識清醒，反應稍顯遲鈍，但都是正常範圍內。

病房安排是單間，適合清靜修養。

林予墨跟老師打過招呼，送上花，開始打開自己的包，全都是一些小東西，也不知道從哪裡淘來的，連小時候玩的華容道都有。

更重要的，是國?際象棋。

她遞過一個魔方過去，道：「都是益智類的小東西，對您身體?恢復有好處，另外我?查過，最?好是每天晚上泡一泡腳。」

泡腳的事，她已經跟護工說過。

老師拿過玩兩下，笑：「你把我?當小孩呢。」

「可不是呢，您現在就跟小孩一樣，有什麼事就要叫醫生護士。」林予墨說著，自個兒擰一個魔方，費半天勁，也只能拼一面，不能復原。

她只能求救地看向傅硯禮，他拿過，三兩下拼回六面。

「怎麼做到?的？」林予墨拿著魔方，上下左右地看，的確是完整的。

傅硯禮笑：「有公式。」

一聽?跟數學有關?，興頓消，又去搗鼓其他的小玩意。

老師躺在病床上，看她玩得起勁，問：「你到?底是買來給我?玩的，還是你自己玩的？」

「是我?陪您玩，您看啊，這?個是這?麼玩的，您不一定見?過。」她一本正經地要進行教?學，結果自己都是半吊子，卡在一半。

老師忍著笑，給她台階：「這?有些難。」

「我?也覺得，這?可以放在後面玩，當成進階鍛鍊。」說著，將手裡的小玩意打入冷宮，藏在最?裡面的位置。

傅硯禮中途出去接電話，再回來時，兩人已經開始擺上國?際象棋，林予墨板著臉，表情有些許嚴肅，看樣子有些舉棋不定。

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