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答题（第3页）

众人“”

教授终于忍不住，想把手上的光脑拍到眼前这个尽会扯淡的人脸上，结果就听连胜继续缓缓道“埃德温是一位军事史上的传奇人物，这本书记述了这位百年天才传奇的一生”

众生都是一惊，就听她一章两章的慢慢往下背。几名学生迅上网搜索原文，对照着看了过去。

不是胡扯，一字不差。

这下所有人都不淡定了，周围开始传来窃窃私语。

教授打断她“你会背了”

连胜耸肩“恩，但是太难了。我依旧不懂。”

教授“”

他现在的心情非常复杂。

没见过这样的学生。想必前后纵观五百年，也不会有。

教授表情变幻莫测，然后重新拿起光脑说“我给你一个机会。我出一道题，如果你答的好，我可以原谅你的逃课行为，也认同你自学的努力，以后这门课你免考。当然，有问题你还是可以来问我。”

孟江武觉得这是个机会啊

教授将光脑上的题，到他们的课程公共平台上。其余学生低头一起查看。

题目中只有两幅图。

先是一座城的平面图，标出了它各个方位的入口。然后是一幅缩小的地形图。红蓝表示双方的兵力跟位置，周围清楚的描绘出了山脉的位置跟高度。

但是它没有任何的文字提示和敌我介绍，地图的囊括的面积也不大，看不见更远的地方。

题目很简单，只有一句话这种情况下应该从哪个方向进攻，才能最快的攻占城池

这两幅的图的信息量非常匮乏，连胜低头，却对着屏幕看了很久。

孟江武手心出汗。连胜虽然多次展露了她的指挥才华，但她毕竟还是个新人。一直听不到她的答复，一时犹豫要不要提醒她。

教授就站在一旁默默等待，没有催促，也没有任何动作。

在众人都以为她不会回答的时候，连胜忽然说了两个字“招降。”

众生一时不明，听见她的话，惊道“啊”

连胜说“如果我们是正义之师，当然要先招降。如果不是，我不接受主动侵略的战争。”

众生一愣。这文不对题吧

他们扭头，想看看教授的反应。

教授“假如是，而对方又不同意呢”

连胜接着问道“有没有外援援军从什么方向过来人数多少兵力几何我军粮草情况如何，后方有没有隐患军令指示有什么要求”

连胜放下光脑说，“你如果没有前提，你的问题就是错误的。”

说的大胆而自信。

众人纷纷扭头，观察教授的表情。想知道这回答究竟算新颖，还是会被痛批。

教授表情忽然严肃起来，顿了一秒，说道“假使对面确认没有外援。我军物资充足。隐患，没有。指示，拿下城池。但是如果能在当月拿下，可以得到额外的战绩。”

连胜说“那就招降。”

教授“里面传来回应。不投降。敌军兵力守在门口阻拦。”

“对面没有顽抗的理由。军方的立场，不代表民众的立场。”连胜说，“如果不同意，那就围城。以防意外，去前面两山夹缝的关口把守，确认没有支援。”

教授问“围城，然后呢”

连胜“直到里面将食物吃完，造成恐慌，继续招降。”

教授“他们就是不肯投降。”

连胜“等到里面弹尽粮绝，再攻城。随便哪个门都无所谓，长期处于饥饿和压力，他们没有抵抗的能力。”

教授一时沉默，看着她没有说话。

一个学生道“你只有招降一个办法吗可题目明明是问，应该从哪个方向进攻。你这算是投机取巧吧”

“我站在指挥的角度上，认为马上进攻，是最错误的方法。我为什么要从最烂的几个里面选择答案进攻唯一的好处只有功勋而已，这我不需要。如果我是指挥，我当然可以做这样的决策。”连胜说，“用最小的牺牲，来换取最大的胜利，才是战争的主旨。而没有什么，比生命更宝贵。”

连胜说“强行进攻，极大可能会造成敌军情急反扑。一来是扩大己方士兵的伤亡，二来是容易误伤对方平民。”

学生说“问题是在外面守城，我们需要守多久我们要多浪费多少的物资和人力，多面临多少的风险打仗从来讲求快啊，哪有人会故意把战线拖延下去的”

“战争的目的是什么”连胜看向他说，“我觉得战争的最终目的是为了和平，而不是杀戮。是为了有一天能停止这样的惨剧。为了到那时候，也不会觉得后悔，才更应该珍惜每一个人的生命。两军交战，冲在前线的士兵，他们有罪而无辜。”

连胜挺起胸膛道“我只是根据教授给我的前提，做出了我认为最合理的回答。其他的意外，他并没有告诉我。”请牢记收藏，&1t;