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第295章 顺势而为（第2页）

这题一出真是让众多考生都忍不住头皮麻的程度。

现在的苏辰安是真的相信了寒门难出贵子，毕竟没点底蕴的学子，想要把这一题答好，真的是难如青天。

这道考题所有的考生要梳理古代不同时期教育与选士制度的展变化。

分析士习与教育的关系，还要针对当时的情况提出使教育促进良好士习形成的方法。

不过难一点才好。

如果不难一点，如何能够与其他人拉开差距，如何能够脱颖而出。

苏辰安看待事情的点总是能够有好有坏，而且跟别人看的也不一样。

这一个优点，就连张夫子也忍不住感慨，说他的心性上佳。

不过这篇文章还是很有难度，苏辰安在脑中思考了很久。

又在空白的草稿纸上写下了好几个标题和着陆的方式。

最后选了一个最合适的切入点，开始进行答题。

看得出来他们当今圣上是一个好圣上，不然也不会出这样的题目。

苏辰安，笔下的动作不停，把脑中想的东西纷纷的呈现于眼前。

“今之论士习与教育，当溯源上古，司徒修礼教而育贤才，以选士、俊士、造士之法举官。

此乃贤能政治之滥觞，教育为根本，导民向化，士风初兴，德义为本，奠定国之基也。

汉室尊儒，明经入仕，贤良孝廉并举。贾生董子，才学渊深，经邦济世之论影响深远。

彼时学风昌盛，士崇儒道，求经义、明人伦、致君尧舜，忠君爱国之念深植于心，实教育之功也。

然东汉季世，清议蜂起，士人争名，虽有节义之表，却亦存标榜之嫌，致使议论浮虚。

离经世致用渐远，此教育失于纯笃，致士习流于矫饰之弊也。

李唐肇始，文运昭宣，诗赋文章大兴，教育之盛见于文风之昌。

然中叶以降，干进者以温卷求名，奔竞成风，文学沦为进阶之梯，教育真谛渐隐。

盖因功名利诱，教育偏废于道德涵养，致士风颓靡，取士之途渐狭于辞章记诵，失却育才本义。

以史为鉴，欲正士习，在革新教育之法。

当崇实学，兴科学技艺之教，使士人通天文、晓地理、明数理、精医农，以备实用之材，非唯经史辞章之学。

再者，育德于教，以古今贤德之言行浸润人心，倡公心、爱国、敬业、诚信之操守，树正风于庠序，令士人心有所守，行有所止。

且宜广开言路，许学生论政议时，于切磋琢磨中明辨是非，然严立规矩，禁浮夸虚诞之风，导其心系邦国，情牵黎庶。

学校之设，应城乡一体，无分贵贱，普及知识，使人人皆有受教之机，士庶咸能明礼义、知廉耻，共筑良善之社会风气。

如此，则邪慝自消，正学日隆，邦国之兴，可计日而待也。”

苏辰安知道自己写的有些太过，要是放在以前他不会这样写。

可现在按照上面那位的意思，对方出这一道题本来也就是，想要把世家所垄断的知识，能够大众化。

让人才不止居于世家当中，这一道政策说句实话，更多的是让普通老百姓能够受益。

如果，按照这个步伐走下去以后，从民间出来的人才也会越来越多。

而世家能够垄断的东西也越来越少，这样朝廷的威严和国家的利益，才能收获的更多。

在早上的几年，苏辰安是真不敢写的如此胆大，毕竟是动了人家世家的蛋糕。

可现在他这一篇他有8o%的把握，不会被压下去。

反而完美的，摸准了圣上的心思，与对方的想法不谋而合。

那么，此次，他的名次想要低都不可能了。

苏辰安，停笔之后，眼神当中闪过一抹复杂的情绪。

有时候顺势而为，是真的能够，更快达到自己想要的目的。