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第1002章 直播连线（第2页）
“因为知识的获取，以后会越来越简单，大家也会更注重孩子的兴趣和性格上。”
“一个人的性格，往往会影响一个人的一生。”
“还有孩子的心理健康，生活习惯等。”
“很多人做事情，三分热度，这本身就是一种性格缺憾。”
“但是却直接决定了一个人的成就。”
“有些孩子，小时候因为特殊事情，造成了很大的心理影响。”
“不知道你听过一句话没有，很多人一辈子都在治愈童年。”
“这些东西，人工智能是解决不了的，需要生活的滋养。”
“也会是你们未来的工作方向。”
“至于知识的获取，孩子们可以自学。”
“你们只需要给予科学的知识框架搭建工作就行了。”
“我不知道说的对不对，但是你们必须改变应该是必然的。”
“所以你们应该积极参与学习，不要只会教书，却不会育人。”
“我能够帮忙的只有这些了。”
老师心情有点沉重。
干了十几年教师，已经习惯了抓成绩。
现在让他育人，说实话，他不太懂，也不太会。
转变？那是简单的？
尤其是他们养成了几十年的习惯。
这一套教育方式，是这些年的成就。
推倒重来？
可能吗？
“杨老，育人，太难了。”
“现在的孩子，打不得骂不得，我们多管一点，就很容易被投诉。”
“育人？没有家长的授权，太难了。”
“而初高中的学生，很多性格习惯已经养成了。”
“想要改变他们，比登天都难。”
“杨老，我感觉，这太异想天开了。”
“而且很多孩子的性格，本身就是他父母故意教育出来的。”
“他们又怎么可能接受我们的那一套。”
杨庆叹了一口气。
“这确实是问题，因为混蛋玩意确实很多。”
“不过，这毕竟是少数，大部分家长还是希望孩子得到更加专业的教育的。”
“至于那些刺头，不好教育的。”
“尽力就好。”
“这个世界上，只要能帮助那些愿意接受你的帮助的就好。”
“人是自由的，各安天命。”
放弃有些人？
这和很多人的观念很不同。
不管是书里还是电视里，对老师的要求都太高了。
一些混蛋玩意，你能拯救的了吗？
不要去强迫自己改变那些你改变不了的，有那时间，还不如去帮帮那些可以帮助的人。
“这不好吧，毕竟都是学生，要一视同仁。”
杨庆的老脸，笑的意味深长。
“我们应该给他们自主的权利吧。”
“有些人，不愿意，你们为什么一定要难为他们？”
“先把愿意主动改变自己的教育好不行吗？”
“我们不应该把资源和精力浪费在那些顽石上。”
“等把其他孩子的事情解决了，有时间了，再问问他们要不要改变吧。”
