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第15章（第2页）
“我们都选了同样的课……”威廉解释道。
“当然是朋友。”贾德自信满满地回答，“我们甚至在戏剧里扮演兄妹，蒂蒂尔和米蒂尔。”
“是莫里斯梅特林克的《青鸟》？”爱德华笑了，“罗伯茨先生还是这么喜欢这个剧本。”
“威廉，这位是？”贾德挤眉弄眼，暗示威廉介绍一下。
“他是爱德华，我的哥哥。爱德华，他是贾德。”威廉介绍两人认识。
“威廉的哥哥你好！”贾德非常自来熟地和爱德华打招呼。
面对威廉的朋友，爱德华很友善。他有意了解威廉在课堂上的情况，贾德也口无遮拦。
“威廉的哥哥，你知道吗，威廉在文学课上相当活跃。”
“罗伯茨先生夸赞威廉是他最好的一位‘蒂蒂尔’，而且威廉对剧本的理解也格外独到……”
。
在之前的一堂文学课上，一名学生正在对《青鸟》的故事做出总结：
“《青鸟》这出戏剧讲述了蒂蒂尔和米蒂尔兄妹在梦境世界中寻找青鸟的故事。仙女请他们寻找一只青鸟，来治疗邻居家女孩的疾病。于是他们前往了许多奇幻的王国，寻找传说中会带来幸福的蓝色小鸟。”
“然而，一旦青鸟被他们捉住，要不就是死亡，要不就是改变了颜色。直到他们醒来，现家里的斑鸠变成了青色。他们将青鸟送给邻家女孩，女孩的身体神奇地康复，可那青鸟最终还是飞走了。”
“总结得不错。”罗伯茨先生让学生坐下。
然后他问学生们：“你们对这个故事有什么感想吗？”
学生们畅所欲言。
“我觉得，幸福就像青鸟，寻寻觅觅后，现其实一直就在身边。”
“可是青鸟最终还是飞走了。我觉得这个故事说明了幸福总是短暂的，不可能永远占有。”
“蒂蒂尔和米蒂尔是樵夫的儿女，我觉得这个故事含有对穷苦人民的同情。”
“仙女和邻居家的太太长得一样，这个故事其实只是孩子的一场梦吧？”
“我不喜欢这个故事，感觉好悲伤，蒂蒂尔最终还是失去了青鸟……”
……
对每一个答案，罗伯茨先生都微笑着点头。
“威廉，你觉得呢？”他询问一言不的威廉。
“啊，我吗？”威廉托着下巴，歪着头。
“我觉得，这是个很好的故事。”威廉说，“因为青鸟最终离开牢笼，自由地飞走了。”
“在夜之宫的时候，蒂蒂尔捉住了一只青鸟，但它被人捉住后，立刻就死了。”
“我也想成为一只青鸟。因为‘不自由，毋宁死’，对吧？”
。
“威廉的哥哥，你真该看看当时其他学生的表情。”贾德笑得肚子痛，“威廉的回答真是与众不同。”
“谢谢你，威廉没有跟我讲过这件事。”爱德华摸了摸威廉的头，“威尔一直是个特别的孩子。”
爱德华开始回忆，在他学习《青鸟》的时候，是怎么回答的这个问题？
无论他是否记得，罗伯茨先生对他的答案依然记忆犹新。
那位年轻的小绅士，黑梳得一丝不苟。他笔直地站着，语调坚定不移、铿锵有力。
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